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00:00:00,000 --> 00:00:13,800
 Dans cet épisode d'Ingénieurs en Herbe, Identité en Chantier, nous tendons aujourd'hui

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00:00:13,800 --> 00:00:18,920
 notre micro à Océane, étudiante à l'Institut Agro Rennes-Langers, qui a choisi de vivre

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00:00:18,920 --> 00:00:20,440
 une année de césure encadrée.

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00:00:20,440 --> 00:00:25,280
 La césure consiste, pour tout étudiant inscrit dans une formation d'enseignement supérieur,

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00:00:25,280 --> 00:00:30,440
 à suspendre ses études pendant une période pouvant aller de 6 mois à 1 an afin de vivre

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00:00:30,440 --> 00:00:35,520
 une expérience personnelle, professionnelle ou d'engagement en France ou à l'étranger.

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00:00:35,520 --> 00:00:41,160
 Cela permet de contribuer à un choix d'orientation, au développement personnel et à l'acquisition

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00:00:41,160 --> 00:00:42,160
 de compétences nouvelles.

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00:00:42,160 --> 00:00:50,120
 En 2024-2025, 74 étudiants agronomes et agroalimentaires de l'Institut Agro Rennes-Langers sont partis

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00:00:50,120 --> 00:00:51,120
 en césure.

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00:00:51,120 --> 00:00:57,239
 Dans ce cadre, Océane a construit son parcours au rythme de ses découvertes, de ses rencontres

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00:00:57,239 --> 00:01:03,480
 et de ses expériences, entre vendanges, maraîchage, stages au Cirade au Gabon et stages au Parc

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00:01:03,480 --> 00:01:04,720
 Victoria en Australie.

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00:01:04,720 --> 00:01:10,280
 En quoi cette expérience est-elle formatrice? Quelles sont ses questions? Ses doutes

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00:01:10,280 --> 00:01:15,360
? Qu'a-t-elle appris, compris? Enfin, comment se projette-t-elle dans les mois qui viennent

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00:01:15,360 --> 00:01:18,759
? C'est à ces questions et bien d'autres que nous tenterons de répondre.

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00:01:18,760 --> 00:01:21,160
 Nous vous laissons vous immerger dans son propos.

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00:01:21,160 --> 00:01:26,880
 Je suis en spécialisation en modélisation en écologie et moi j'avais décidé de faire

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00:01:26,880 --> 00:01:31,720
 une césure pour savoir si vraiment je voulais continuer dans cette spécialisation ou plutôt

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00:01:31,720 --> 00:01:32,720
 aller en engin d'environnement.

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00:01:32,720 --> 00:01:36,240
 Du coup, modélisation en écologie c'est de la recherche, génie de l'environnement

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00:01:36,240 --> 00:01:38,840
 il y a aussi de la recherche mais c'est surtout du bureau d'études.

23
00:01:38,840 --> 00:01:44,520
 Du coup, j'ai fait au début plus des CDD en agriculture, j'ai fait du maraîchage,

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00:01:44,520 --> 00:01:49,399
 j'ai fait du vendange et après j'ai fait deux stages, donc un stage de deux mois sur

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00:01:49,399 --> 00:01:55,440
 le contrôle des espèces invasives, faunistiques, floristiques et ensuite un stage au Gabon

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00:01:55,440 --> 00:01:57,080
 sur la dynamique des forêts tropicales.

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00:01:57,080 --> 00:02:01,800
 Le premier stage c'était d'Australie du coup, parcs Victoria, donc c'était un parc

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00:02:01,800 --> 00:02:07,560
 naturel protégé et ensuite le stage au Gabon c'est avec le CIRAD.

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00:02:07,560 --> 00:02:12,880
 Si vous deviez qualifier votre césure en trois mots, ça serait lesquels? Essentiel,

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00:02:12,880 --> 00:02:15,320
 c'est une expérience qui fait grandir aussi.

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00:02:15,320 --> 00:02:17,920
 Vous dites essentiel, en quoi ça a été essentiel?

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00:02:17,920 --> 00:02:23,359
 Je pense que j'aurais toujours eu des incertitudes sur mon choix de spécialisation, je me serais

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00:02:23,359 --> 00:02:27,160
 dit que peut-être après l'école, en ayant choisi cette spécialisation, je ne pourrais

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00:02:27,160 --> 00:02:29,519
 pas faire vraiment ce qui me correspondait.

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00:02:29,519 --> 00:02:34,680
 Parce que dans les deux spécialisations, en GE il y a de la sociologie que je ne retrouve

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00:02:34,680 --> 00:02:39,200
 pas en modélisation et en modélisation en écologie il y a des mathématiques de la

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00:02:39,200 --> 00:02:41,079
 modélisation que je ne retrouvais pas dans l'autre.

38
00:02:41,080 --> 00:02:45,320
 Ces frontières entre les spécialisations ça met un peu des barrières et on se dit

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00:02:45,320 --> 00:02:50,120
 qu'après on se met dans une voie et qu'on ne peut pas avoir de passerelle pour aller

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00:02:50,120 --> 00:02:53,840
 ailleurs alors qu'en faisant la césure, en rencontrant des gens, en faisant des stages

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00:02:53,840 --> 00:02:57,760
 dans des organismes comme le CIRAD, on se rend compte que peu importe la spécialisation

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00:02:57,760 --> 00:02:59,240
 qu'on fait, on s'y retrouvera.

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00:02:59,240 --> 00:03:03,320
 Et avec les expériences plus tard aussi, même si par exemple je n'ai pas fait de sociologie,

44
00:03:03,320 --> 00:03:07,640
 peut-être je ferai des projets où il y aura de la sociologie qui interviendra.

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00:03:07,640 --> 00:03:12,399
 Qu'est-ce que vous aurez apporté les deux premiers stages que vous avez fait en maraîchage

46
00:03:12,399 --> 00:03:13,399
 et vendange?

47
00:03:13,399 --> 00:03:17,040
 Les vendanges, ça m'a montré que dans tous les cas, peu importe le travail que je fais

48
00:03:17,040 --> 00:03:19,920
 après, je voudrais faire du terrain aussi, même si ce n'est pas du tout le même type

49
00:03:19,920 --> 00:03:24,519
 de terrain, j'ai besoin d'être au contact du vivant et j'ai un peu un autre objectif

50
00:03:24,519 --> 00:03:27,519
 plus tard d'autosuffisance alimentaire.

51
00:03:27,519 --> 00:03:31,720
 Le fait de faire du maraîchage, ça m'a aussi montré les techniques culturales, ça

52
00:03:31,720 --> 00:03:37,560
 m'a montré comment je pourrais même juste tenir un potager par moi-même sans objectif

53
00:03:37,560 --> 00:03:41,000
 de productivité comme dans une ferme.

54
00:03:41,000 --> 00:03:46,200
 Et ce que j'ai le plus aimé, le fait de rencontrer des gens avec des centres d'intérêts

55
00:03:46,200 --> 00:03:50,800
 communs, mes maîtres de stage en Australie et au Gabon.

56
00:03:50,800 --> 00:03:57,320
 A l'initial, on y va pour faire son stage et pour apprendre des outils et puis on a

57
00:03:57,320 --> 00:03:58,520
 sa vie personnelle à côté.

58
00:03:58,520 --> 00:04:02,720
 Et là, je me suis retrouvée à faire du surf avec ma maître de stage en Australie

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00:04:02,720 --> 00:04:08,240
 ou mon maître de stage, on est parti dans des lacs au Gabon, isolés de tout, on est

60
00:04:08,240 --> 00:04:09,240
 parti en pirogue.

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00:04:09,240 --> 00:04:12,680
 C'est des expériences, on ne s'y attend pas.

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00:04:12,680 --> 00:04:19,519
 Le moins aimé, pour commencer, je dirais que c'est les conditions sanitaires au Gabon

63
00:04:19,519 --> 00:04:25,280
 où en y allant, on se dit que ça va aller, que même si c'est différent, tout ira bien.

64
00:04:25,280 --> 00:04:28,480
 Mais en fait, il y avait beaucoup de risques par rapport au paludisme, il y avait la chaleur,

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00:04:28,480 --> 00:04:29,480
 l'humidité.

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00:04:29,480 --> 00:04:33,400
 Sur le papier, le stage, c'était assez incroyable, le fait de travailler sur la dynamique des

67
00:04:33,400 --> 00:04:36,240
 forêts tropicales, de faire du terrain et de l'analyse de données.

68
00:04:36,240 --> 00:04:37,440
 Le stage était vraiment fou.

69
00:04:37,440 --> 00:04:41,680
 Mais il y a quand même l'aspect, quand on part quelque part, il faut quand même se

70
00:04:41,680 --> 00:04:44,600
 renseigner un minimum sur les conditions.

71
00:04:44,600 --> 00:04:47,960
 J'avais un médicament pendant cinq mois et tout, ça a quand même des conséquences.

72
00:04:47,960 --> 00:04:51,800
 C'est juste de l'aspect sanitaire un peu.

73
00:04:51,800 --> 00:04:55,400
 Ou en prenant du recueil, je me dis que la saisure, c'était trop bien, mais il faut

74
00:04:55,400 --> 00:04:57,360
 quand même faire attention à certaines choses.

75
00:04:57,360 --> 00:05:02,000
 C'est quoi pour vous une saisure? Saisure déjà, quand on le vit, on a trop

76
00:05:02,000 --> 00:05:05,960
 l'impression que c'est un peu une parenthèse, que c'est un truc, que ça n'arrive qu'une

77
00:05:05,960 --> 00:05:10,480
 fois dans sa vie et qu'il faut vraiment saisir l'opportunité parce qu'on ne va

78
00:05:10,480 --> 00:05:14,080
 vivre que des expériences exceptionnelles et que si on ne la fait pas, après c'est

79
00:05:14,080 --> 00:05:15,080
 un peu trop tard.

80
00:05:15,080 --> 00:05:16,480
 Moi, c'est ce que je m'étais dit avant et c'est pour ça que j'ai fait la saisure

81
00:05:16,480 --> 00:05:17,480
 aussi.

82
00:05:17,480 --> 00:05:21,760
 Je me suis dit, mais imagine, juste après l'école, tu as un CDI, tu rentres directement

83
00:05:21,760 --> 00:05:24,480
 dans la vie active et en fait, tu n'as plus l'occasion de faire des choses qui sortent

84
00:05:24,480 --> 00:05:31,520
 de la formation ou d'accepter des CDD de si courte durée, six mois de travail.

85
00:05:31,520 --> 00:05:36,080
 Alors en fait, ça peut être juste sa vie.

86
00:05:36,080 --> 00:05:40,040
 Si ça se trouve, après l'école, je vais continuer à faire des expériences comme

87
00:05:40,040 --> 00:05:41,040
 j'ai eu pendant mon année de saisure.

88
00:05:41,040 --> 00:05:43,720
 Ça permet de prendre du recul aussi un peu par rapport à ça.

89
00:05:43,720 --> 00:05:48,720
 Ma saisure, c'était l'occasion pour moi d'avoir des expériences un peu professionnelles

90
00:05:48,720 --> 00:05:52,160
 pour savoir ce à quoi peut ressembler ma vie après l'école.

91
00:05:52,160 --> 00:05:55,200
 On a des cours très théoriques et en fait, on ne se rend jamais vraiment compte de ce

92
00:05:55,200 --> 00:05:56,200
 qu'on va faire après.

93
00:05:56,200 --> 00:05:58,600
 C'était surtout ça la saisure au début.

94
00:05:58,600 --> 00:06:02,880
 Justement, comme vous avez vécu des expériences professionnelles, quelles compétences avez-vous

95
00:06:02,880 --> 00:06:06,680
 développées? Spontanément, j'ai géré l'adaptabilité,

96
00:06:06,680 --> 00:06:07,680
 la flexibilité.

97
00:06:07,680 --> 00:06:11,560
 Je ne sais pas, je ne me rendais pas compte.

98
00:06:11,560 --> 00:06:15,120
 Apparemment, d'après mes maîtres de stage, j'étais assez… une dame qui m'a dit

99
00:06:15,120 --> 00:06:17,440
 que j'étais vraiment chill, j'étais adaptable.

100
00:06:17,440 --> 00:06:20,280
 Par exemple, au Gabon, elle avait un peu peur que je ne m'adapte pas et que je rentre

101
00:06:20,280 --> 00:06:24,280
 au bout d'un mois parce que ce n'est pas du tout une condition environnementale, climatique.

102
00:06:24,280 --> 00:06:25,280
 Ça serait bien passé.

103
00:06:25,280 --> 00:06:28,559
 Et en Australie, je pense qu'elle avait aussi un peu peur que j'ai énormément

104
00:06:28,559 --> 00:06:30,119
 d'attentes du stage.

105
00:06:30,119 --> 00:06:33,960
 En quoi cette saisure, elle a été importante et intéressante pour vous?

106
00:06:33,960 --> 00:06:38,880
 Pour répondre au projet de base qui était de savoir dans quelle spécialité je voulais

107
00:06:38,880 --> 00:06:40,880
 m'orienter, là, ça a vraiment été déterminant.

108
00:06:40,880 --> 00:06:45,280
 Avec ma spéc, j'avais un peu peur d'être coincée dans un bureau, sur un ordinateur,

109
00:06:45,280 --> 00:06:48,840
 comme c'est de la programmation informatique et des statistiques.

110
00:06:48,840 --> 00:06:51,080
 Et en fait, je me suis rendue compte que tout est possible.

111
00:06:51,080 --> 00:06:53,159
 Si on veut faire du terrain, on trouvera du terrain.

112
00:06:53,159 --> 00:06:55,919
 Si je veux être dehors, je pourrais être dehors.

113
00:06:55,919 --> 00:06:56,919
 Peu importe.

114
00:06:56,919 --> 00:07:00,440
 Même si ma spécialisation, ce n'est pas voué à ça de base.

115
00:07:00,440 --> 00:07:04,120
 C'est intéressant parce que j'ai appris énormément sur des domaines même que je

116
00:07:04,120 --> 00:07:07,719
 ne connaissais pas forcément avant par rapport à l'écologie, par rapport aux cultures

117
00:07:07,719 --> 00:07:08,719
 aussi.

118
00:07:08,719 --> 00:07:12,559
 Au Gabon, j'ai appris énormément par rapport aux ethnies, par rapport au rite, même de

119
00:07:12,559 --> 00:07:13,559
 la gastronomie.

120
00:07:13,559 --> 00:07:17,479
 Enfin, énormément de choses que je ne connaissais pas du tout avant.

121
00:07:17,480 --> 00:07:21,920
 On y va pour le stage de base et en fait, il y a toutes les choses autour qui font que

122
00:07:21,920 --> 00:07:29,440
 les rencontres te permettent d'avoir des expériences ou de faire des activités en dehors aléatoires

123
00:07:29,440 --> 00:07:30,440
 ou inattendues.

124
00:07:30,440 --> 00:07:31,440
 Inattendue, le troisième mot.

125
00:07:31,440 --> 00:07:35,720
 Je me suis retrouvée à faire du footie, un rugby sur un terrain ovale, un peu en mode

126
00:07:35,720 --> 00:07:36,720
 rugby, cricket, bref.

127
00:07:36,720 --> 00:07:38,800
 Je ne connaissais même pas le sport avant.

128
00:07:38,800 --> 00:07:40,400
 Ou même pour le surf.

129
00:07:40,400 --> 00:07:44,560
 Je me suis retrouvée à faire des activités qui n'étaient pas prévues à l'initiale.

130
00:07:44,560 --> 00:07:47,560
 Spontanément, un savoir ou un savoir-être.

131
00:07:47,560 --> 00:07:51,360
 J'ai l'impression que c'est plus qu'on approfondit les savoirs, mais un savoir-être

132
00:07:51,360 --> 00:07:52,360
 par exemple.

133
00:07:52,360 --> 00:07:55,240
 Je n'ai pas changé nécessairement ma personnalité.

134
00:07:55,240 --> 00:07:59,200
 Je ne sais pas, je me suis rendue compte peut-être de compétences, mais je n'ai pas l'impression

135
00:07:59,200 --> 00:08:01,240
 d'avoir changé par rapport à la saisure.

136
00:08:01,240 --> 00:08:04,040
 Si on revient par exemple sur la flexibilité, je n'ai pas l'impression que c'est la saisure

137
00:08:04,040 --> 00:08:05,280
 qui m'a rendue flexible.

138
00:08:05,280 --> 00:08:06,280
 Savoir-faire.

139
00:08:06,280 --> 00:08:09,000
 Savoir-faire, après, il y a toutes les compétences liées.

140
00:08:09,000 --> 00:08:13,440
 Je ne sais pas, par exemple au vendange, payer du raisin au tout début.

141
00:08:13,440 --> 00:08:18,280
 On se coupe un peu, on ne va pas très vite, on n'est pas habitué.

142
00:08:18,280 --> 00:08:23,400
 Petit à petit, au bout de trois semaines, on commence à avoir la technique.

143
00:08:23,400 --> 00:08:24,840
 Le maraîchage, pareil.

144
00:08:24,840 --> 00:08:28,120
 Ça fait trois ans maintenant que j'y vais, tous les étés.

145
00:08:28,120 --> 00:08:35,240
 Je sens bien qu'à force de connaître l'endroit, à force de connaître les cultures, les techniques

146
00:08:35,240 --> 00:08:38,080
 culturelles, on est plus efficace, plus autonome.

147
00:08:38,080 --> 00:08:41,240
 Plus autonome, plus d'initiatives de prise peut-être.

148
00:08:41,240 --> 00:08:44,520
 Mais en fait, c'est l'enrichissement par rapport aux expériences aussi.

149
00:08:44,520 --> 00:08:49,680
 Au début, on prend peut-être moins d'initiatives, parce qu'on ne connaît pas forcément.

150
00:08:49,680 --> 00:08:56,880
 Par exemple, au maraîchage, tutorer des tomates, faire des semis et rajouter de la vermiculite,

151
00:08:56,880 --> 00:08:58,680
 ce ne sont pas forcément des choses qui sont spontanées, qu'on ne connaît pas.

152
00:08:58,680 --> 00:09:02,800
 On ne se dit pas, le pied de tomate, il va falloir que je le retutore.

153
00:09:02,800 --> 00:09:08,560
 Il y a des choses, je ne sais pas, des herbets par exemple, c'est assez spontané.

154
00:09:08,560 --> 00:09:10,680
 Mais alors, vous savoir, c'est quoi?

155
00:09:10,680 --> 00:09:15,120
 J'ai appris à programmer concrètement, ou les outils statistiques, comme ils sont

156
00:09:15,120 --> 00:09:17,719
 appliqués au concret, on comprend mieux ce que ça veut dire.

157
00:09:17,719 --> 00:09:21,359
 Là, quand je reviens cette année, il y a des notions qui ne me parlaient pas forcément

158
00:09:21,359 --> 00:09:23,359
 avant, qu'on apprend un peu bêtement.

159
00:09:23,359 --> 00:09:27,719
 En fait, c'est quand on est sur le terrain et qu'on nous demande de faire une tâche.

160
00:09:27,719 --> 00:09:31,439
 Par exemple, je prenais des mesures de diamètre et de hauteur d'arbre.

161
00:09:31,439 --> 00:09:35,760
 Et ce qu'il fallait faire, c'était créer un modèle pour estimer des hauteurs d'arbre

162
00:09:35,760 --> 00:09:36,760
 à partir des diamètres.

163
00:09:36,760 --> 00:09:39,800
 Parce que c'est plus difficile d'avoir des hauteurs, alors que la diamètre, c'est

164
00:09:39,800 --> 00:09:40,800
 plus facile à prendre.

165
00:09:40,800 --> 00:09:44,359
 Et du coup, l'idée, c'était qu'on puisse prédire la hauteur à partir du diamètre.

166
00:09:44,359 --> 00:09:48,079
 Et comment on voit si on a un bon modèle ou pas, on regarde la différence par rapport

167
00:09:48,079 --> 00:09:52,920
 à ce qu'on a observé et ce que nous, on prédit avec notre modèle.

168
00:09:52,920 --> 00:09:57,000
 Et avant ça, on l'a vu en cours, toutes ces choses-là, le modèle et les valeurs

169
00:09:57,000 --> 00:09:58,400
 observées, théoriques et tout.

170
00:09:58,400 --> 00:10:00,319
 On a dit oui, c'est bon, je vois à peu près.

171
00:10:00,319 --> 00:10:05,079
 En fait, quand on est vraiment face à du concret et en train de le faire, limite on

172
00:10:05,079 --> 00:10:07,599
 réécrit les formules sans s'en rendre compte, on ne sait pas ce que c'est.

173
00:10:07,600 --> 00:10:10,320
 Et ma maître de sages, elle m'a dit « mais si, c'est cette formule! ».

174
00:10:10,320 --> 00:10:14,160
 En fait, ça vient spontanément parce qu'on réfléchit par rapport à ce qu'on fait

175
00:10:14,160 --> 00:10:18,520
 et pas par rapport à des études de cas qui nous sont directement, qui arrivent comme

176
00:10:18,520 --> 00:10:19,520
 ça.

177
00:10:19,520 --> 00:10:21,520
 On nous dit de travailler par rapport à un truc, mais comme ça ne vient pas de notre

178
00:10:21,520 --> 00:10:26,120
 tête, on essaye d'appliquer des formules sans vraiment savoir d'où ça vient, le

179
00:10:26,120 --> 00:10:28,880
 pourquoi, du comment, en allant sur le terrain.

180
00:10:28,880 --> 00:10:34,680
 J'imagine que la semaine dernière, vous étiez à la séance de débrief collectif

181
00:10:34,680 --> 00:10:35,680
 de…

182
00:10:35,680 --> 00:10:36,680
 Conte à ségeur.

183
00:10:36,680 --> 00:10:40,160
 Il y a des personnes qui sont fixées et qui veulent faire une sécure, mais il y a aussi

184
00:10:40,160 --> 00:10:44,959
 beaucoup d'étudiants qui se demandent s'ils veulent faire une sécure ou pas.

185
00:10:44,959 --> 00:10:51,959
 Il y a un peu cette peur de partir en sécure et de ne pas avoir de projet, de se mettre

186
00:10:51,959 --> 00:10:57,319
 une pression parce que si on a une sécure, il faut à tout près avoir des projets ou

187
00:10:57,319 --> 00:10:59,239
 avoir même des stages ou quoi.

188
00:10:59,239 --> 00:11:02,880
 C'est peut-être pour ça aussi que j'ai pris des stages parce que c'est plus cadré

189
00:11:02,880 --> 00:11:03,880
 ou quoi.

190
00:11:03,880 --> 00:11:06,720
 J'ai l'impression que juste si on veut faire une sécure, il faut y aller.

191
00:11:06,720 --> 00:11:11,920
 Même si on n'a pas de projet de base, on trouvera des choses à faire.

192
00:11:11,920 --> 00:11:17,120
 En tout cas, moi au tout début, j'ai su mes projets peut-être en juin ou en septembre,

193
00:11:17,120 --> 00:11:20,600
 ce que je voulais vraiment faire pendant mon année de sécure.

194
00:11:20,600 --> 00:11:24,439
 Mais là, si vous pouviez vous projeter, qu'est-ce que vous leur transmettriez tout simplement?

195
00:11:24,439 --> 00:11:29,720
 Juste, s'ils veulent faire une sécure, qu'ils y aillent, même s'il n'y a pas de projet

196
00:11:29,720 --> 00:11:31,600
 fixe, ça viendra.

197
00:11:31,600 --> 00:11:35,120
 C'est normal de ne pas savoir forcément ce qu'on veut faire.

198
00:11:35,120 --> 00:11:37,920
 C'est un peu l'inconnu et du coup, c'est trop difficile, je trouve.

199
00:11:37,920 --> 00:11:41,080
 Même quand on nous demande à chaque fois, tu veux faire quoi plus tard?

200
00:11:41,080 --> 00:11:45,680
 C'est des questions où en fait, comme on n'a pas eu l'expérience, on ne sait pas.

201
00:11:45,680 --> 00:11:47,120
 En fait, on sait ce qu'on voit.

202
00:11:47,120 --> 00:11:50,640
 Par exemple, on sait ce que c'est d'être prof de telle matière puisqu'on est tous

203
00:11:50,640 --> 00:11:51,640
 les jours face à nos profs.

204
00:11:51,640 --> 00:11:56,000
 Mais il y a plein de métiers qu'on ne connaît pas et du coup, je trouve ça difficile à

205
00:11:56,000 --> 00:12:00,840
 chaque fois de se projeter et de se dire, je vais faire tel métier sans connaître.

206
00:12:00,840 --> 00:12:03,920
 Pour moi, la césure, je trouve que c'est aussi une façon de partir sans trop réfléchir.

207
00:12:03,920 --> 00:12:04,920
 Il n'y a pas de pression.

208
00:12:04,920 --> 00:12:08,880
 Prendre un rapport, officiellement, si je crois.

209
00:12:08,880 --> 00:12:11,000
 Il n'y a pas de soutenance, de stage.

210
00:12:11,000 --> 00:12:12,800
 En fait, la césure, c'est vraiment hyper libre.

211
00:12:12,800 --> 00:12:16,760
 Du coup, comme on n'a pas cette pression par rapport à l'école déjà, ça permet

212
00:12:16,760 --> 00:12:19,680
 de juste faire ce qu'on a envie sans trop réfléchir.

213
00:12:19,680 --> 00:12:26,440
 Alors que, je ne sais pas, pour un stage de semestre d'études de l'ESSEC, par exemple,

214
00:12:26,440 --> 00:12:30,920
 on a un peu plus une pression sur l'objet du stage parce qu'on sait qu'après, on a

215
00:12:30,920 --> 00:12:33,960
 une soutenance à faire, qu'on doit étudier quelque chose pendant cinq mois.

216
00:12:33,960 --> 00:12:37,680
 Alors que justement, ma maître de stage, elle m'a prise en me disant, ah mais c'est

217
00:12:37,680 --> 00:12:40,440
 bien parce que comme ce n'est pas un stage de fin d'études, au moins, tu vas un peu

218
00:12:40,440 --> 00:12:41,440
 être mon couteau suisse.

219
00:12:41,440 --> 00:12:44,840
 Au moins, j'ai pu faire plein de trucs, même annexe.

220
00:12:44,840 --> 00:12:49,680
 J'ai organisé une formation par rapport à l'application PlanteNet de reconnaissance

221
00:12:49,680 --> 00:12:53,600
 des plantes, mais ce n'était pas du tout dans les lignes du stage, dans les objectifs

222
00:12:53,600 --> 00:12:54,600
 du stage.

223
00:12:54,600 --> 00:12:58,320
 Il y a ça qui est arrivé, les gens qui avaient besoin d'aide sur ça, à ce moment-là,

224
00:12:58,320 --> 00:12:59,320
 on est partis là-dessus.

225
00:12:59,320 --> 00:13:04,880
 J'ai assisté à des ateliers sur la faune au Gabon et du coup, les projets de recherche

226
00:13:04,880 --> 00:13:07,520
 qu'avaient les chercheurs gabonais par rapport à ça.

227
00:13:07,520 --> 00:13:11,200
 Et ça, en stage, vraiment beaucoup plus cadré, hors séjure.

228
00:13:11,200 --> 00:13:12,320
 On a moins l'occasion de faire ça.

229
00:13:12,320 --> 00:13:13,960
 On travaille pour le stage, en fait.

230
00:13:13,960 --> 00:13:16,880
 Les choses annexes autour, on n'a pas trop accès.

231
00:13:16,880 --> 00:13:19,640
 Ça fait quoi d'être un couteau suisse?

232
00:13:19,640 --> 00:13:22,360
 C'est super parce qu'on devait déménager notre bureau, en fait.

233
00:13:22,360 --> 00:13:28,360
 Du coup, il y avait des bureaux à poncer, il fallait peindre, il fallait faire…

234
00:13:28,360 --> 00:13:30,240
 C'est super, moi j'adore.

235
00:13:30,240 --> 00:13:33,160
 Peut-être que je suis quelqu'un qui me lasse vite.

236
00:13:33,160 --> 00:13:35,000
 Je ne peux pas être 8 heures sur un ordinateur.

237
00:13:35,000 --> 00:13:39,080
 Donc si, comme pause, ou au bout de deux heures d'ordinateur, on me dit « Ah, si

238
00:13:39,080 --> 00:13:43,640
 tu veux, il y a un bureau à poncer un peu plus haut », avec plaisir.

239
00:13:43,640 --> 00:13:45,960
 Moi, j'utilise mes mains.

240
00:13:45,960 --> 00:13:50,640
 On voit l'impact directement aussi de ce qu'on fait quand on ponce un bureau, alors

241
00:13:50,640 --> 00:13:54,280
 que quand on fait des statistiques et une publication scientifique, des fois, on ne

242
00:13:54,280 --> 00:13:58,800
 voit pas forcément notre impact directement par rapport à notre travail.

243
00:13:58,800 --> 00:14:05,840
 Ça m'a appris aussi que je n'ai pas envie de rester dans ce cadre très scolaire où

244
00:14:05,840 --> 00:14:12,880
 la suite normale de ma spécialisation, par exemple, c'est de faire une thèse, parce

245
00:14:12,880 --> 00:14:13,880
 que c'est de la recherche.

246
00:14:13,880 --> 00:14:18,200
 Je n'ai pas envie de faire une thèse pour faire une thèse, parce qu'après un master

247
00:14:18,200 --> 00:14:21,480
 de recherche, on fait une thèse, je sais que là, je ne ferai pas une thèse juste

248
00:14:21,480 --> 00:14:24,680
 après l'école et que j'ai envie de prendre du temps pour faire des choses que j'ai

249
00:14:24,680 --> 00:14:25,680
 envie de faire.

250
00:14:25,680 --> 00:14:30,600
 Je ne sais pas, je pensais faire du WUF, travailler avec mes mains après l'école.

251
00:14:30,600 --> 00:14:33,760
 Est-ce qu'en rentrant de cette sédure, vous y voyez un peu plus clair?

252
00:14:33,760 --> 00:14:37,520
 Grâce à la sédure, des choses qui changent dans ma façon de faire.

253
00:14:37,520 --> 00:14:42,920
 Je n'ai plus la même vision quand je vais en cours, parce que maintenant, je comprends

254
00:14:42,920 --> 00:14:44,400
 à quoi sert ce qu'on apprend.

255
00:14:44,400 --> 00:14:49,040
 Du coup, j'écoute d'une autre oreille, je vois à quoi ça peut servir.

256
00:14:49,040 --> 00:14:54,160
 Je suis très intéressée par les yeux d'essentiellement qu'on a eu.

257
00:14:54,160 --> 00:14:57,480
 Maintenant, je vois où on va avec les cours.

258
00:14:57,480 --> 00:15:01,880
 Ça tombe beaucoup autour des cours, ce que je raconte, mais pas du tout.

259
00:15:01,880 --> 00:15:04,560
 Il y a plein d'autres choses, mais je pense que c'est des choses que je vois moins,

260
00:15:04,560 --> 00:15:05,560
 c'est plus abstrait peut-être.

261
00:15:05,560 --> 00:15:08,400
 Là, je n'ai pas d'exemple, mais je suis sûre qu'il y a plein d'autres choses

262
00:15:08,400 --> 00:15:09,400
 qui ont changé.

263
00:15:09,400 --> 00:15:12,800
 Je suis un peu plus posée, je pense, après la sédure.

264
00:15:12,800 --> 00:15:19,719
 Il y a aussi cette peur pendant la sédure de ne pas vouloir revenir, parce que c'est

265
00:15:19,719 --> 00:15:20,719
 trop bien.

266
00:15:20,719 --> 00:15:26,959
 Pourquoi se rasseoir dans une salle de classe alors qu'on peut juste continuer?

267
00:15:26,959 --> 00:15:31,319
 Mais non, c'est important quand même d'aller au bout.

268
00:15:31,319 --> 00:15:33,800
 Quel conseil vous pourriez donner à un futur sédurien?

269
00:15:33,800 --> 00:15:37,599
 Pas de pression, garde beaucoup de temps.

270
00:15:37,599 --> 00:15:39,040
 Ça, c'est un bon conseil.

271
00:15:39,040 --> 00:15:42,839
 N'essaye pas d'optimiser tout le temps pour pouvoir faire un maximum de choses pendant

272
00:15:42,839 --> 00:15:46,240
 ta sédure, parce qu'il y aura forcément des rencontres, il y aura forcément des opportunités

273
00:15:46,240 --> 00:15:47,520
 qui arrivent pendant la sédure.

274
00:15:47,520 --> 00:15:52,199
 Tu es content d'avoir du temps pour revoir des gens que tu as appréciés pendant la sédure,

275
00:15:52,199 --> 00:15:57,319
 dire oui à un plan bivouac, je ne sais pas, ou des choses qui n'étaient pas prévues

276
00:15:57,319 --> 00:16:00,480
 initialement dans l'emploi du temps.

277
00:16:00,480 --> 00:16:05,800
 À travers le témoignage d'Océane se dessine une expérience à la fois émancipatrice

278
00:16:05,800 --> 00:16:11,479
 et formatrice, où l'apprentissage s'ancre dans le réel, le concret et l'humain.

279
00:16:11,479 --> 00:16:16,319
 La sédure, c'est l'histoire d'une année où elle se découvre par l'action, où elle

280
00:16:16,319 --> 00:16:17,839
 expérimente sans pression ce qui la fait grandir.

281
00:16:17,839 --> 00:16:22,760
 Et vous qui nous écoutez, en quoi cette expérience est-elle écho à votre propre parcours?

282
00:16:22,760 --> 00:16:28,719
 En attendant, rendez-vous dans notre prochain épisode où les parcours se façonnent et

283
00:16:28,720 --> 00:16:35,720
 les esprits s'affûtent.