WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:14.760
 Dans cette deuxième saison d'ingénieurs en herbe, identité en chantier, nous rencontrons

00:00:14.760 --> 00:00:18.200
 pour la première fois Astrid en cursus horticulture et paysage.

00:00:18.200 --> 00:00:23.240
 Elle est engagée sur l'organisation de la 24e Expo Flow à Angers qui a lieu en mars

00:00:23.240 --> 00:00:24.240
 2026.

00:00:24.240 --> 00:00:28.680
 L'objectif est de produire un événement où se mêlent différents regards créatifs,

00:00:28.680 --> 00:00:32.040
 ludiques et scientifiques autour de l'horticulture et du paysage.

00:00:32.040 --> 00:00:36.720
 47 étudiants, dont Astrid, responsable des relations extérieures, appartient à l'équipe

00:00:36.720 --> 00:00:37.720
 projet.

00:00:37.720 --> 00:00:40.640
 Les étudiants enjoignent son parti prenant de l'organisation pour accueillir plus de

00:00:40.640 --> 00:00:42.280
 5000 visiteurs sur 3 jours.

00:00:42.280 --> 00:00:46.960
 Dans ce cadre, nous nous demandons en quoi cette expérience est-elle formatrice.

00:00:46.960 --> 00:00:52.879
 Quel défi cette fonction, pour Astrid, implique-t-elle ? Qu'apprend Astrid d'elle et des autres

00:00:52.879 --> 00:00:56.879
 ? Enfin, quelles compétences pourra-t-elle retirer pour son avenir professionnel ?

00:00:57.080 --> 00:01:00.360
 C'est à ces questions et bien d'autres que nous tenterons de répondre aujourd'hui.

00:01:00.360 --> 00:01:02.200
 Nous vous laissons vous immerger dans son propos.

00:01:02.200 --> 00:01:08.960
 Donc je suis Astrid, en 3ème année à l'Institut Agro-Vraie d'Angers, campus d'Angers,

00:01:08.960 --> 00:01:13.440
 et puis moi je voudrais suivre la voie du paysage à l'école.

00:01:13.440 --> 00:01:17.360
 Bien évidemment, si nous avons cet échange aujourd'hui, c'est en lien avec l'Expo

00:01:17.360 --> 00:01:20.120
 Flow, dans laquelle vous êtes largement engagée.

00:01:20.120 --> 00:01:22.800
 C'est quoi l'Expo Flow ? J'aimerais aussi que vous me parliez de votre place et votre

00:01:22.800 --> 00:01:23.800
 rôle au sein de l'Expo Flow.

00:01:23.800 --> 00:01:29.120
 Donc l'Expo Flow, on appelle ça un événement bisannuel, c'est un peu un grand mot pour

00:01:29.120 --> 00:01:32.759
 dire que ça a lieu tous les deux ans et que ça concerne vraiment toute l'école d'Angers.

00:01:32.759 --> 00:01:36.720
 Et l'idée, c'est que les étudiants vont décorer les salles de classe avec des plans,

00:01:36.720 --> 00:01:37.720
 des décors qu'ils font eux-mêmes.

00:01:37.720 --> 00:01:40.920
 Ça fait appel à leur créativité et puis c'est un bel événement.

00:01:40.920 --> 00:01:45.360
 Donc voilà, un très beau moment, pas seulement pour le visiteur, qui sont avant tout nos

00:01:45.360 --> 00:01:47.320
 familles, mais vraiment aussi pour nous.

00:01:47.320 --> 00:01:52.440
 Mon rôle à l'Expo Flow, c'est chef des relations extérieures.

00:01:52.679 --> 00:01:57.440
 Alors on a semblablement tendance à nous confondre avec le secteur communication, mais nous,

00:01:57.440 --> 00:02:01.720
 on est vraiment en charge de choisir un parrain, essayer de faire appel à des conférenciers

00:02:01.720 --> 00:02:03.160
 pour intervenir pendant le week-end.

00:02:03.160 --> 00:02:07.520
 Et puis du coup, on manage aussi une petite équipe étudiante qui vienne à la fois du

00:02:07.520 --> 00:02:09.400
 coup d'Angers, mais aussi de Rennes, d'Allemagne.

00:02:09.400 --> 00:02:14.360
 Et puis cette année, on a aussi des élèves de l'UFEP, l'Union française des écoles

00:02:14.360 --> 00:02:15.360
 de paysages.

00:02:15.360 --> 00:02:19.800
 Donc voilà, on a un peu un rôle transversal, on a un peu le secteur fourre-tout parce qu'on

00:02:19.800 --> 00:02:20.800
 s'occupe aussi de l'organisation.

00:02:21.000 --> 00:02:25.440
 Enfin, il y a pas mal de choses à faire, mais c'est passionnant et c'est très professionnalisé.

00:02:25.440 --> 00:02:31.240
 Alors justement, j'allais dire, en quoi ce rôle et cette place est importante pour vous?

00:02:31.240 --> 00:02:35.080
 Pour ce qu'elle m'apprend, aussi pour ce que je peux apporter à l'école.

00:02:35.080 --> 00:02:39.760
 Je trouve que c'est un bel engagement parce qu'on apprend vraiment à communiquer avec,

00:02:39.760 --> 00:02:41.200
 déjà au sein d'une équipe d'étudiants.

00:02:41.200 --> 00:02:43.440
 On est quand même 47 étudiants dans le CA.

00:02:43.440 --> 00:02:49.320
 Et puis aussi avec l'extérieur, que ce soit avec l'administration, mais aussi avec des

00:02:49.320 --> 00:02:53.400
 professionnels, des scientifiques, des conférenciers auxquels on fait appel.

00:02:53.400 --> 00:02:56.320
 Tout ce qu'on apprend, tout ce qu'on apprend à faire, on se débrouille par nous-mêmes.

00:02:56.320 --> 00:03:00.079
 Il y a des situations qui ne sont pas toujours faciles à gérer et on doit essayer de rebondir

00:03:00.079 --> 00:03:01.079
 par rapport à ça.

00:03:01.079 --> 00:03:04.239
 Mais du coup, c'est intéressant de vivre cette expérience aussi à plusieurs.

00:03:04.239 --> 00:03:05.799
 Qu'est-ce que vous apportez, vous?

00:03:05.799 --> 00:03:10.359
 Du temps, je dirais, et puis je dirais de la diplomatie aussi, parce qu'il faut faire

00:03:10.359 --> 00:03:11.359
 preuve de diplomatie.

00:03:11.359 --> 00:03:15.359
 Je pense que je suis quelqu'un qui sait assez bien être calme dans certains moments, assez

00:03:15.359 --> 00:03:16.720
 organisé dans d'autres aussi.

00:03:16.800 --> 00:03:19.520
 À quel point aujourd'hui vous vous sentez impliquée et quelles en sont les raisons?

00:03:19.520 --> 00:03:23.800
 Je me suis un peu impliquée au début aussi parce que j'ai un collègue qui est très

00:03:23.800 --> 00:03:27.120
 investi, lui, et du coup, je me suis investie à sa suite.

00:03:27.120 --> 00:03:29.720
 Quand je vois que ça me prend beaucoup de temps, j'essaie de ralentir un peu la volure

00:03:29.720 --> 00:03:34.760
 parce que je fais pas mal attention à séparer le pro du perso.

00:03:34.760 --> 00:03:38.600
 Donc, j'essaie de m'investir, mais de garder quand même du temps pour moi.

00:03:38.600 --> 00:03:40.120
 Je pense que c'est important.

00:03:40.120 --> 00:03:42.600
 Quels sont, selon vous, les objectifs de l'Expo Flow?

00:03:42.600 --> 00:03:43.600
 Souder les élèves.

00:03:43.600 --> 00:03:45.600
 Je pense que c'est un premier but quand même.

00:03:45.680 --> 00:03:50.519
 On apprend à vivre avec les promotions du dessus quand on arrive en L1, on découvre

00:03:50.519 --> 00:03:51.519
 des élèves.

00:03:51.519 --> 00:03:52.519
 On apprend beaucoup.

00:03:52.519 --> 00:03:56.519
 De faire connaître la filière, de valoriser notre formation.

00:03:56.519 --> 00:03:59.400
 On est quand même une école d'ingénieurs en horticulture-paysage.

00:03:59.400 --> 00:04:02.200
 C'est assez niche, les gens ne connaissent pas forcément ce que c'est.

00:04:02.200 --> 00:04:07.480
 Et je trouve qu'avec un tel événement, on arrive vachement à montrer aux gens ce

00:04:07.480 --> 00:04:10.079
 qu'on fait, mais ça donne déjà un premier aperçu.

00:04:10.079 --> 00:04:11.079
 Moi, j'ai une question.

00:04:11.080 --> 00:04:15.560
 Vous avez parlé à deux reprises, au moins, du terme de professionnalisation.

00:04:15.560 --> 00:04:17.560
 En quoi l'Expo Flow, c'est professionnalisant?

00:04:17.560 --> 00:04:21.120
 C'est professionnalisant parce que ça apprend le travail en équipe, mais aussi on apprend

00:04:21.120 --> 00:04:22.120
 plein de techniques.

00:04:22.120 --> 00:04:26.400
 Déjà, rien qu'à les végétaux, faire du bouturage, c'est le B.A.B. d'un horticulteur.

00:04:26.400 --> 00:04:30.120
 Je trouve ça super d'apprendre ça avec les étudiants, pas juste en cours.

00:04:30.120 --> 00:04:32.240
 C'est un autre modèle et c'est ça qui est très chouette.

00:04:32.240 --> 00:04:33.240
 C'est professionnalisant.

00:04:33.240 --> 00:04:37.160
 Alors moi, du coup, dans mon rôle de chef des relations extérieures, je contacte des

00:04:37.160 --> 00:04:42.680
 gens par mail, donc ça apprend un peu ce côté rédactionnel et il y a des professionnels

00:04:42.680 --> 00:04:45.360
 qu'on contacte qui ne nous répondent pas tout de suite, donc il faut apprendre à faire

00:04:45.360 --> 00:04:50.200
 des relances, en interagir avec l'admin, donc ça apprend aussi un peu ce côté hiérarchique.

00:04:50.200 --> 00:04:54.000
 Au sein de l'ICA, on doit s'organiser des réunions, des choses comme ça, donc c'est

00:04:54.000 --> 00:04:55.800
 apprendre à travailler avec des collègues.

00:04:55.800 --> 00:04:58.640
 C'est vraiment mi-entreprise, en fait, l'Expo Flow.

00:04:58.640 --> 00:05:01.440
 Puis comme je disais, du coup, ça apprend aussi sur la filière.

00:05:01.440 --> 00:05:04.920
 On apprend vraiment par l'intérieur, ce n'est pas juste du théorique, on est vraiment

00:05:04.920 --> 00:05:06.800
 dedans et du coup, c'est comme ça qu'on apprend.

00:05:08.080 --> 00:05:11.440
 Je peux être quelqu'un de stressée, je pense que j'en reviens toujours là.

00:05:11.440 --> 00:05:14.200
 Il ne faut pas que j'aille au-delà de mes limites sur ce point de vue-là.

00:05:14.200 --> 00:05:17.520
 C'est pour ça aussi que je prends du temps pour moi et du coup, j'essaie de faire la

00:05:17.520 --> 00:05:18.520
 part des choses.

00:05:18.520 --> 00:05:22.320
 Qu'est-ce que j'apprends de moi ? Du coup, à l'écoute, la diplomatie, j'essaie souvent

00:05:22.320 --> 00:05:27.360
 de trouver des compromis et d'être complémentaire de mes collègues parce qu'on n'a pas tous

00:05:27.360 --> 00:05:30.600
 les mêmes caractères et donc on apprend aussi à vivre avec ça.

00:05:30.600 --> 00:05:34.040
 Il y a des moments où je vais être beaucoup moins stressée, justement, peut-être en

00:05:34.040 --> 00:05:38.000
 essayant de rassurer les autres et que j'essaie beaucoup de positiver quand même, de me dire

00:05:38.000 --> 00:05:42.600
 que l'expo-flow, c'est très important, mais ça ne conditionnera pas toute ma vie et c'est

00:05:42.600 --> 00:05:43.880
 ça aussi que je prends en compte.

00:05:43.880 --> 00:05:48.240
 Sans que ça m'amène à faire quelque chose de moins qualitatif, ça m'amène à faire

00:05:48.240 --> 00:05:50.520
 la part des choses et à positiver plus facilement.

00:05:50.520 --> 00:05:53.120
 Qu'est-ce que vous êtes en train d'apprendre aussi du collectif ? Au niveau de ce que vous

00:05:53.120 --> 00:05:54.120
 militez ?

00:05:54.120 --> 00:05:57.360
 Que la communication, c'est très important au sein d'une équipe, qu'il ne faut pas non

00:05:57.360 --> 00:06:00.720
 plus mépriser le travail des autres parce qu'on avance chacun à notre rythme et puis

00:06:00.720 --> 00:06:03.320
 on n'est pas forcément au courant de ce que font les autres non plus, comment est-ce qu'ils

00:06:03.320 --> 00:06:04.320
 avancent.

00:06:04.320 --> 00:06:06.840
 Donc, c'est important de se valoriser les uns les autres pour avancer aussi.

00:06:06.840 --> 00:06:11.440
 En quoi vous pouvez faire un lien entre expo-flow et ce que vous apprenez en formation ?

00:06:11.440 --> 00:06:17.320
 Il y a du lien, oui, parce que quand on arrive en R1, il y a ce qu'on appelle les jardins

00:06:17.320 --> 00:06:18.320
 d'application.

00:06:18.320 --> 00:06:22.400
 C'est la réalisation de jardins de 25 mètres carrés en équipe et du coup, ça donne déjà

00:06:22.400 --> 00:06:24.039
 une première approche de la conception.

00:06:24.039 --> 00:06:29.240
 Mais du coup, en le réalisant entre élèves, au sein de l'expo-flow, ça ouvre à la créativité

00:06:29.240 --> 00:06:33.280
 et c'est un peu comme un deuxième jardin d'application qu'on fait.

00:06:34.240 --> 00:06:37.640
 C'est vraiment le pendant pratique de ce qu'on apprend en cours.

00:06:37.640 --> 00:06:42.960
 En cours, en tout cas, les trois premières années, en R1, je ne dis pas, mais les trois

00:06:42.960 --> 00:06:44.800
 premières années, c'est quand même assez théorique.

00:06:44.800 --> 00:06:53.920
 Et du coup, c'est chouette de voir qu'on apprend quelque chose, mais cet apprentissage

00:06:53.920 --> 00:07:02.040
 en cours, il va vraiment rentrer dans le détail et l'expo, ça permet de dézoomer un peu

00:07:02.040 --> 00:07:03.040
 de ça.

00:07:03.080 --> 00:07:07.320
 Quand on va faire du bouturage, par exemple, on est vraiment dans la subpratique, on coupe

00:07:07.320 --> 00:07:10.480
 notre plante avec notre petit sécateur, après, on va rempoter, etc.

00:07:10.480 --> 00:07:13.360
 En cours, on va apprendre les dessous de ce mécanisme.

00:07:13.360 --> 00:07:18.880
 C'est vraiment le pendant pratique de ça et c'est très complémentaire.

00:07:18.880 --> 00:07:21.920
 On va pouvoir un peu se spécialiser en fonction du secteur qu'on choisit.

00:07:21.920 --> 00:07:28.120
 Si on va dans la com, dans le secteur communication, on va faire de l'infographie.

00:07:28.120 --> 00:07:32.400
 Astrid, en tant que chef des relations extérieures, est-ce que vous pourriez me donner trois qualités ?

00:07:32.440 --> 00:07:35.280
 L'organisation, le social.

00:07:35.280 --> 00:07:38.480
 J'allais dire plutôt le fait de s'adapter un peu à son public.

00:07:38.480 --> 00:07:44.720
 On ne va pas parler de la même façon à un étudiant qu'à un PDG d'une grande entreprise.

00:07:44.720 --> 00:07:49.280
 L'écoute, peut-être la créativité, le fait d'aller un peu chercher des ressources.

00:07:49.280 --> 00:07:56.240
 Je pense à ça parce qu'entre autres, pour trouver un traiteur pour le cocktail d'inauguration,

00:07:56.240 --> 00:08:00.400
 j'ai un peu trop fouillé dans ma tête, dans mon réseau, c'est aussi de lancer des bouteilles

00:08:00.400 --> 00:08:06.200
 à la mer, mais essayer d'aller solliciter les bonnes personnes et puis peut-être parfois

00:08:06.200 --> 00:08:11.160
 être plus raisonnable, savoir faire la part des choses entre ce qui est important et ce qui l'est moins.

00:08:11.160 --> 00:08:13.680
 Est-ce que vous vous destinez à un métier ? Vous avez un métier en tête ?

00:08:13.680 --> 00:08:17.000
 Gestionnaire forestier, pourquoi pas, ça pourrait être une idée de métier.

00:08:17.000 --> 00:08:22.240
 Ou bien paysagiste, pas concepteur, parce que je ne veux pas me limiter juste à de la conception,

00:08:22.240 --> 00:08:26.040
 mais plutôt paysagiste en face de diagnostic des territoires.

00:08:26.080 --> 00:08:31.920
 Du coup, ça va consister en aller sur le terrain, faire du diagnostic, ou en tout cas,

00:08:31.920 --> 00:08:36.400
 essayer d'étudier l'impact qu'un projet peut avoir sur le paysage.

00:08:36.400 --> 00:08:39.600
 Interagir avec des professionnels, ça, c'est quelque chose que j'aimerais bien faire.

00:08:39.600 --> 00:08:45.040
 En tout cas, collecter un peu les témoignages des personnes que le projet va impacter,

00:08:45.040 --> 00:08:48.480
 que ce soit les citoyens ou bien les maires d'une commune.

00:08:49.320 --> 00:08:53.080
 Est-ce que vous pouvez me citer une chose qui vous a plu ou qui vous plaît beaucoup

00:08:53.080 --> 00:08:55.080
 dans le cadre de cette Expo Flo ?

00:08:55.480 --> 00:08:57.640
 Mine de rien, ce n'est pas que j'aime bien envoyer des mails,

00:08:57.640 --> 00:09:02.800
 mais c'est que je trouve qu'il y a un côté très humain, parce qu'on prend le temps de l'écrire.

00:09:02.800 --> 00:09:07.360
 Et puis, il y a une interaction qui se crée avec des gens avec lesquels on n'aurait pas parlé.

00:09:07.360 --> 00:09:11.360
 J'ai envoyé des mails à Jean-Marc Jancovici, Valérie Masson-Delmotte,

00:09:11.360 --> 00:09:13.800
 pour leur demander d'être parrain.

00:09:13.800 --> 00:09:17.680
 Et le fait d'avoir une réponse, c'est assez fou quand même.

00:09:17.680 --> 00:09:21.640
 Ça montre que même des grandes personnes sont accessibles

00:09:21.640 --> 00:09:23.480
 et qu'elles sont prêtes à parler avec des étudiants.

00:09:23.520 --> 00:09:28.240
 Ce que j'aime bien aussi, c'est le fait d'interagir avec les autres étudiants,

00:09:28.240 --> 00:09:33.400
 de ne pas se limiter à notre secteur, mais aussi d'aller voir un peu comment ça se passe ailleurs.

00:09:33.400 --> 00:09:36.520
 Que nous, on avance de notre côté, mais qu'à côté, ça avance aussi dans d'autres secteurs

00:09:36.520 --> 00:09:39.480
 et que c'est un secteur qui sont super au top.

00:09:39.480 --> 00:09:43.240
 Alors, je vais les citer en exemple, mais par exemple, le secteur Compo Flo,

00:09:43.240 --> 00:09:45.560
 composition florale, les deux chefs de secteur,

00:09:45.560 --> 00:09:49.520
 je trouve qu'elles sont super compétentes pour faire leur composition florale.

00:09:49.520 --> 00:09:51.960
 Je trouve ça assez fou de voir les compétences de chacun

00:09:51.960 --> 00:09:54.640
 et que finalement, chacun est assis à sa place.

00:09:54.640 --> 00:09:56.880
 Qu'est-ce qui vous déplaît ou vous a déplu ?

00:09:56.880 --> 00:09:59.160
 Le fait d'être parfois sur sollicité.

00:09:59.160 --> 00:10:02.080
 Ça, j'avoue que parfois, on en a un peu ras-le-bol de l'expo

00:10:02.080 --> 00:10:05.200
 et on entend parler quand même très souvent,

00:10:05.200 --> 00:10:06.640
 quand on se retrouve en soirée entre amis.

00:10:06.640 --> 00:10:11.200
 Et en fait, je trouve qu'il y a toujours ce moment où ça revient

00:10:11.200 --> 00:10:13.920
 forcément autour de la table, ce sujet.

00:10:13.920 --> 00:10:15.440
 Ça fait partie du jeu aussi.

00:10:15.440 --> 00:10:18.320
 Quand on prend un engagement, c'est aussi ce à quoi on s'attend.

00:10:18.320 --> 00:10:20.720
 Mais le fait de voir aussi qu'on n'avançait pas tous à notre rythme.

00:10:21.120 --> 00:10:23.320
 Je trouve qu'il y a besoin de s'adapter.

00:10:23.320 --> 00:10:27.280
 Comment est-ce que chacun réagit vis-à-vis de son implication ?

00:10:27.280 --> 00:10:30.400
 Moi, j'ai envie aussi qu'on me respecte dans le fait

00:10:30.400 --> 00:10:32.480
 que je n'ai pas envie d'être sur sollicité.

00:10:32.480 --> 00:10:34.080
 Et du coup, je trouve ça important.

00:10:34.080 --> 00:10:36.000
 Qu'est-ce que vous avez découvert de nouveau sur vous ?

00:10:36.000 --> 00:10:38.560
 Vous avez découvert quelque chose de vous que vous ne soupçonniez pas ?

00:10:38.560 --> 00:10:40.800
 La positivité, l'optimisme.

00:10:40.800 --> 00:10:43.320
 Je pense que j'ai souvent tendance à me dire

00:10:43.320 --> 00:10:45.600
 « Oh là là, il y a ça à faire, il y a ça à faire, il y a ça à faire. »

00:10:45.600 --> 00:10:47.600
 Et en fait, de voir les autres stressés parfois

00:10:47.600 --> 00:10:50.840
 pour des choses qui, moi, ne me stressent pas du tout.

00:10:50.840 --> 00:10:54.120
 Je vais vraiment être optimiste et me dire que les choses vont s'arranger.

00:10:54.120 --> 00:10:56.640
 Et je pense que j'ai un peu découvert ça, cette facette de moi.

00:10:56.640 --> 00:10:59.720
 Donc, ça m'a positivement surpris, on va dire.

00:10:59.720 --> 00:11:02.400
 Est-ce que, selon vous, il y a des choses concernant l'Expo Flow

00:11:02.400 --> 00:11:04.000
 qui pourraient être perfectibles ?

00:11:04.000 --> 00:11:09.120
 Je pense que la communication entre secteurs, avec l'administration.

00:11:09.120 --> 00:11:12.080
 Parce qu'il y a souvent pas mal de quiproquos quand même.

00:11:12.080 --> 00:11:14.000
 Et même, je sais qu'au sein des zones à décorer,

00:11:14.000 --> 00:11:17.240
 les étudiants ne sont pas toujours dans la communication non plus.

00:11:17.240 --> 00:11:20.960
 Et du coup, les projets peuvent ne pas avancer comme désirés.

00:11:20.960 --> 00:11:24.960
 Même, je sais qu'entre chefs de secteur et étudiants,

00:11:24.960 --> 00:11:28.760
 je ne suis pas toujours au top sur la communication avec les étudiants où j'encadre.

00:11:28.760 --> 00:11:30.960
 Donc, ça peut parfois amener à des confusions.

00:11:30.960 --> 00:11:33.760
 Et puis, il y a certaines choses qui peuvent être plus anticipées.

00:11:33.760 --> 00:11:39.000
 Ça, je pense au sein du CA, ça c'est aussi un peu dans l'organisation.

00:11:39.000 --> 00:11:42.920
 Mais parfois, on se rend compte quand on fait des réunions entre chefs de secteur.

00:11:42.920 --> 00:11:45.640
 « Ah, on n'avait pas vu ça » ou « ça, ça a déjà été vu ».

00:11:45.640 --> 00:11:48.199
 Ou bien, on aurait dû s'y prendre plus tôt pour faire ça.

00:11:48.199 --> 00:11:49.439
 Mais du coup, on a perdu du temps.

00:11:49.439 --> 00:11:52.960
 Une meilleure organisation, une meilleure communication sur certains points.

00:11:52.960 --> 00:11:56.040
 Mais globalement, c'est quand même très au point, je trouve.

00:11:56.040 --> 00:12:03.400
 Est-ce que vous aviez des attentes avant d'arriver sur ce projet Expo Flow ?

00:12:03.400 --> 00:12:08.000
 Ma principale attente, c'était de faire aussi bien, voire mieux que l'année passée.

00:12:08.000 --> 00:12:11.720
 Ce qui m'a poussée à être chef de secteur, c'est vraiment la semaine de montage

00:12:11.720 --> 00:12:14.360
 et de voir toute l'ambiance qu'il y avait autour.

00:12:14.360 --> 00:12:16.400
 De voir vraiment le lien entre les étudiants.

00:12:16.400 --> 00:12:18.560
 Et je ne m'attendais pas à un tel niveau de qualité aussi.

00:12:18.560 --> 00:12:21.040
 L'Expo Flow, c'était un peu flou pour moi.

00:12:21.040 --> 00:12:24.400
 Et le fait de voir qu'on avait réussi à transformer l'école en une semaine,

00:12:24.400 --> 00:12:25.760
 je trouvais ça assez fou.

00:12:25.760 --> 00:12:29.000
 Donc, je pense que mon attente, c'était vraiment de faire aussi bien.

00:12:29.000 --> 00:12:31.720
 Ça répond à vos attentes, ce que vous êtes en train de vivre ?

00:12:31.720 --> 00:12:34.960
 Oui, carrément, même si c'est vraiment très différent

00:12:34.960 --> 00:12:38.440
 parce que je n'étais pas au secteur relations extérieures lors de ma première expo.

00:12:38.440 --> 00:12:42.040
 J'étais au secteur végétaux, donc c'était vraiment autre chose.

00:12:42.040 --> 00:12:46.480
 Je n'avais pas du tout conscience de l'organisation des chefs de secteur,

00:12:46.480 --> 00:12:48.719
 de comment est-ce que ça avançait par secteur.

00:12:48.719 --> 00:12:51.040
 Là, j'ai une approche quand même qui est beaucoup plus globale

00:12:51.040 --> 00:12:52.880
 parce que j'ai un peu plus de vision sur ce qui se fait.

00:12:52.880 --> 00:12:56.319
 Et encore, parce que les projets, je ne vois pas forcément comment ils avancent.

00:12:56.319 --> 00:12:59.400
 Je pense que ça remplit bien les critères parce que je vois que ça avance

00:12:59.400 --> 00:13:04.839
 et qu'on est en train de faire quelque chose qui a l'air vraiment super

00:13:04.839 --> 00:13:07.240
 et qu'il y a toujours des superbes idées.

00:13:07.240 --> 00:13:12.000
 Je n'ai pas du tout la même vision que ce que j'avais quand j'étais sous-unité.

00:13:12.800 --> 00:13:15.440
 Est-ce que vous avez identifié deux ou trois compétences ?

00:13:15.440 --> 00:13:20.040
 Je vais redire un peu les qualités, mes versions compétences.

00:13:20.040 --> 00:13:24.800
 Compétences organisationnelles, sociales et diplomates.

00:13:24.800 --> 00:13:31.800
 Compétences techniques, peut-être aussi parce que j'ai appris de nouvelles choses.

00:13:31.800 --> 00:13:35.400
 Avec les professionnels de la filière, on apprend aussi un peu mieux

00:13:35.400 --> 00:13:36.640
 comment fonctionne la filière.

00:13:36.640 --> 00:13:41.000
 Et par exemple, avec le Dalia Expo Flow qu'on a édité,

00:13:41.000 --> 00:13:43.920
 j'ai appris un peu plus ce que c'était que la sélection variétale

00:13:43.920 --> 00:13:48.680
 et comment est-ce qu'on pouvait protéger ou en tout cas éditer un végétal.

00:13:48.680 --> 00:13:52.040
 Je pense que l'Expo Flow, c'est un incontournable dans l'école.

00:13:52.040 --> 00:13:54.280
 C'est là où on apprend vraiment beaucoup.

00:13:54.280 --> 00:13:57.040
 Je ne dis pas que les cours n'apprennent rien, bien au contraire.

00:13:57.040 --> 00:14:00.040
 Ça apprend vraiment d'autres compétences qui sont complètement complémentaires

00:14:00.040 --> 00:14:00.960
 de la formation.

00:14:00.960 --> 00:14:03.800
 D'un point de vue professionnel, en fait, sur le CV,

00:14:03.800 --> 00:14:07.600
 c'est très valorisant de faire ça même à l'échelle de SUSU.

00:14:07.600 --> 00:14:12.920
 C'est super aussi de pouvoir justement apprendre des autres élèves

00:14:12.920 --> 00:14:15.720
 et de voir un peu la richesse que chacun a

00:14:15.720 --> 00:14:18.040
 parce qu'on apprend beaucoup mieux à découvrir les élèves.

00:14:18.040 --> 00:14:19.480
 Ça crée de nouvelles relations.

00:14:19.480 --> 00:14:22.400
 C'est aussi une façon de se connaître inter-promo.

00:14:22.400 --> 00:14:24.640
 Quand vous allez rentrer sur le marché du travail,

00:14:24.640 --> 00:14:28.480
 en quoi ce type d'expérience va nourrir votre posture professionnelle ?

00:14:28.480 --> 00:14:29.960
 Qu'est-ce que ça va vous apporter ?

00:14:29.960 --> 00:14:32.400
 Apprendre à se positionner vis-à-vis des collègues,

00:14:32.400 --> 00:14:33.880
 savoir aussi se valoriser.

00:14:33.880 --> 00:14:36.200
 Je sais que c'est quelque chose que je n'ai pas encore vraiment intégré,

00:14:36.200 --> 00:14:39.600
 mais je pense qu'il y a quand même des choses à valoriser chez soi.

00:14:39.600 --> 00:14:41.280
 Il faut prendre conscience de soi.

00:14:41.280 --> 00:14:45.960
 Astrid va se positionner avec de l'organisation,

00:14:45.960 --> 00:14:48.640
 essayer un peu de timinguer les projets quand même,

00:14:48.640 --> 00:14:51.200
 de se positionner dans le temps.

00:14:51.200 --> 00:14:52.360
 Le timing, c'est aussi important du coup

00:14:52.360 --> 00:14:55.200
 pour ne pas faire déborder trop le professionnel sur le personnel.

00:14:55.200 --> 00:14:58.040
 Et puis, essayer d'avoir des interactions riches.

00:14:58.040 --> 00:14:59.920
 Je trouve que c'est ça qui est quand même super,

00:14:59.920 --> 00:15:03.880
 que ce soit avec les collègues ou même avec nos clients ou les élus,

00:15:03.880 --> 00:15:05.560
 les personnes avec qui on sera amenés à travailler.

00:15:05.560 --> 00:15:07.720
 Je trouve que c'est quand même chouette.

00:15:07.720 --> 00:15:10.960
 J'ai imaginé dans cinq ans en fait, mais ce n'est pas si facile.

00:15:10.960 --> 00:15:14.720
 Est-ce que vous pourriez résumer l'expérience en courant une phrase ?

00:15:14.720 --> 00:15:20.160
 Expérience enrichissante, polyvalente, professionnalisante.

00:15:20.160 --> 00:15:22.440
 Astrid nous montre qu'une pédagogie par projet

00:15:22.440 --> 00:15:24.640
 favorise l'apprentissage expérientiel,

00:15:24.640 --> 00:15:26.480
 un apprentissage en situation réelle,

00:15:26.480 --> 00:15:28.200
 tel que l'organisation de l'Expo Flow.

00:15:28.200 --> 00:15:30.880
 Relevant des défis, faisant face à des contraintes

00:15:30.880 --> 00:15:32.320
 et constatant des réussites,

00:15:32.320 --> 00:15:35.440
 Astrid reconnaît avoir développé des compétences transversales

00:15:35.440 --> 00:15:36.880
 comme la gestion et le travail d'équipe,

00:15:36.880 --> 00:15:40.080
 l'adaptabilité, la communication et la mise en réseau.

00:15:40.080 --> 00:15:42.160
 Ces compétences lui serviront sans aucun doute

00:15:42.160 --> 00:15:44.000
 dans une projection dans le monde professionnel.

00:15:44.000 --> 00:15:47.480
 Cependant, cette expérience soulève d'autres questions.

00:15:47.480 --> 00:15:51.280
 En effet, en quoi cette expérience va-t-elle façonner son parcours

00:15:51.280 --> 00:15:53.080
 à l'Institut Agro Rennes-Angers

00:15:53.080 --> 00:15:55.440
 et comment transposer ses apprentissages

00:15:55.440 --> 00:15:57.000
 dans un contexte professionnel ?

00:15:57.000 --> 00:15:58.360
 Et vous qui nous écoutez,

00:15:58.360 --> 00:16:01.200
 en quoi ce propos fait-il écho avec vos propres parcours,

00:16:01.200 --> 00:16:04.000
 qu'ils soient professionnels ou personnels ?

00:16:04.040 --> 00:16:07.800
 En attendant, rendez-vous dans un prochain épisode avec Astrid

00:16:07.800 --> 00:16:11.080
 où les parcours se façonnent et les esprits s'affûtent.