1
00:00:00,000 --> 00:00:09,200
 Bienvenue dans ce nouvel épisode de notre série « Regards croisés ». Aujourd'hui,

2
00:00:09,200 --> 00:00:14,540
 nous tendons le micro à Bérénice Farruggia, étudiante L3 agronome engagée dans un module

3
00:00:14,540 --> 00:00:20,760
 Arts et Sciences. Ce module propose aux étudiants un espace d'expérimentation à la croisée

4
00:00:20,760 --> 00:00:26,000
 des disciplines scientifiques et de la création artistique. A partir du travail de l'artiste

5
00:00:26,000 --> 00:00:31,520
 Violaine Lauchu, Bérénice a été invitée à explorer, réfléchir, créer. De cette

6
00:00:31,520 --> 00:00:36,720
 expérience est né un cheminement personnel, sensible et inattendu qu'elle nous partage.

7
00:00:36,720 --> 00:00:39,040
 Je vous laisse vous immerger dans son propos.

8
00:00:39,040 --> 00:00:43,560
 Je m'appelle Bérénice Farruggia, je suis en première année à l'Institut Agro de

9
00:00:43,560 --> 00:00:48,280
 Rennes dans le cursus Ingénieur Agronome. Le module auquel j'ai participé, c'est

10
00:00:48,280 --> 00:00:55,680
 le module Arts et Sciences qui a été encadré par Sophie Jean et Edith Lecadre, deux enseignants

11
00:00:55,680 --> 00:01:01,760
 chercheurs ici à l'Institut Agro de Rennes. Sophie Jean est plutôt en microbiologie et

12
00:01:01,760 --> 00:01:07,039
 Edith Lecadre plutôt en agronomie, donc des disciplines qui ont a priori rien à voir

13
00:01:07,039 --> 00:01:14,080
 avec l'art. Deux enseignantes qui ont voulu donner la possibilité aux étudiants de faire

14
00:01:14,080 --> 00:01:20,840
 un peu d'art au milieu de cette science. C'était un module qui s'est inscrit dans

15
00:01:20,840 --> 00:01:26,800
 le travail d'une artiste qui s'appelle Violenne Lauchu et dont l'exposition actuellement

16
00:01:26,800 --> 00:01:32,200
 est exposée à la CRIE, au Centre d'Art Contemporain à Rennes. Cette femme, c'est

17
00:01:32,200 --> 00:01:39,000
 une performeuse sonore, elle fait de la musique expérimentale et elle travaille beaucoup

18
00:01:39,000 --> 00:01:44,920
 sur différentes thématiques et notamment le soin, les cultures traditionnelles. Mais

19
00:01:44,920 --> 00:01:51,040
 on a eu deux thématiques pour guider ce module, à savoir le prendre soin par les

20
00:01:51,040 --> 00:01:55,320
 plantes médicinales et l'invisibilité des femmes dans l'agriculture. Et on était

21
00:01:55,320 --> 00:01:59,400
 un petit groupe d'étudiants, une quinzaine, on était totalement libre mais on avait ce

22
00:01:59,400 --> 00:02:04,840
 fil rouge du travail de Violenne Lauchu pour aboutir à des œuvres qui étaient dans ces

23
00:02:04,840 --> 00:02:09,680
 deux thématiques. Une première phase où on a discuté de ce que ça nous évoquait,

24
00:02:09,840 --> 00:02:18,400
 avec du brainstorming, des discussions, éliminer des idées, en rajouter. Et après on a choisi,

25
00:02:18,400 --> 00:02:21,840
 ou pas, on pouvait allier aussi les deux thématiques pour faire un travail individuel

26
00:02:21,840 --> 00:02:26,560
 ou collectif. On était vraiment extrêmement libre sur le fait de vouloir soit travailler

27
00:02:26,560 --> 00:02:30,760
 seule, soit avec les autres. Alors j'ai travaillé en binôme et on est parti sur un projet sur

28
00:02:30,760 --> 00:02:35,240
 lequel j'ai jamais travaillé, c'était le son, la musique. Et donc j'ai été avec une personne

29
00:02:35,320 --> 00:02:41,080
 qui écrit de la musique, des paroles, et qui ensuite mixe tout ça. Et donc c'était un domaine,

30
00:02:41,080 --> 00:02:46,760
 moi, dans lequel j'étais novice totalement. Et donc je me suis aussi beaucoup laissée porter par

31
00:02:46,760 --> 00:02:51,120
 le fait de ne pas vraiment savoir quoi faire parce que j'étais avec quelqu'un qui savait

32
00:02:51,120 --> 00:02:59,240
 pertinemment ce qu'il faisait et c'était donc un peu décontenançant. Mais j'aimais le fait de

33
00:02:59,240 --> 00:03:04,160
 découvrir un domaine parce que ça m'a donné envie d'apprendre. Et donc je pense que ce que

34
00:03:04,160 --> 00:03:09,600
 j'ai appris de moi, c'est que ça peut aider aussi à prendre confiance en soi parce qu'on se retrouve

35
00:03:09,600 --> 00:03:15,600
 dans des situations où des fois, justement, on n'est pas dans notre élément de facilité. Et

36
00:03:15,600 --> 00:03:24,160
 donc me confronter à ça et au regard des autres, de l'autre, ça m'a fait prendre conscience qu'il

37
00:03:24,160 --> 00:03:31,040
 fallait essayer dans la vie, que ce soit en art ou en autre chose. Il faut se lancer, il faut

38
00:03:31,040 --> 00:03:35,560
 essayer parce que sinon on ne progresse pas. Qu'est-ce que vous proposez-vous Bérénice? Et

39
00:03:35,560 --> 00:03:40,840
 bien dans l'écriture, parce que j'aime écrire. Alors je n'écris pas du tout le même genre de

40
00:03:40,840 --> 00:03:45,799
 texte, je suis plus dans la poésie. C'était une sorte de poésie mais pas forcément le style que

41
00:03:45,799 --> 00:03:52,000
 je connais. Même si je ne sais pas du tout manipuler l'ordinateur pour faire de la

42
00:03:52,000 --> 00:03:58,359
 musique synthétique, je suis musicienne. Je suis très sensible à la musique donc forcément j'étais

43
00:03:58,400 --> 00:04:04,320
 quand même dans mon élément. Je n'aurais pas suivi cette personne dans le vide. Notre production

44
00:04:04,320 --> 00:04:09,600
 finale, c'était une bande son. Donc on a écrit une chanson sur l'histoire aussi d'une femme,

45
00:04:09,600 --> 00:04:14,280
 donc ça reprenait notre première idée qui à la base était visuelle, d'une femme qui part pour

46
00:04:14,280 --> 00:04:19,680
 devenir agricultrice, qui quitte tout parce que déjà elle a envie de changer de milieu

47
00:04:19,680 --> 00:04:25,600
 professionnel mais aussi elle se sent la vie qu'elle mène avant de changer. Elle est oppressante parce

48
00:04:25,600 --> 00:04:30,000
 qu'elle a un mari qui ne la soutient pas forcément et au travail aussi c'est compliqué. Vraiment on

49
00:04:30,000 --> 00:04:33,600
 travaille sur l'invisibilité des femmes dans l'agriculture, l'invisibilité des femmes en

50
00:04:33,600 --> 00:04:38,840
 général. Donc on a traité d'un sujet qui était dur. Donc on a écrit cette chanson et après on a

51
00:04:38,840 --> 00:04:44,840
 pris une bande son qui existait déjà sur YouTube en libre de droit et on a posé nos voix tous les

52
00:04:44,840 --> 00:04:50,400
 deux sur cette bande son et on a nous-mêmes chanté la chanson. Et après c'est passé par une phase de

53
00:04:51,360 --> 00:04:56,400
 mixage que moi j'ai pas du tout contrôlé mais j'ai un petit peu vu comment ça se faisait mais pas

54
00:04:56,400 --> 00:05:01,440
 suffisamment du tout de temps pour apprendre et puis c'était pas le lieu pour apprendre non plus.

55
00:05:01,440 --> 00:05:09,560
 Donc on a rendu une chanson qu'on avait écrite et chantée. Le jour où on l'a tout rendu, on s'est

56
00:05:09,560 --> 00:05:16,640
 montré mutuellement ce qu'on avait fait, j'ai été trop heureuse de voir à quel point les gens avaient

57
00:05:16,640 --> 00:05:21,520
 eu des idées différentes même si on avait forcément écho de ce que chacun allait faire. Mais le

58
00:05:21,520 --> 00:05:27,320
 voir, entendre les explications qui allaient avec l'oeuvre, c'était trop chouette parce qu'on était

59
00:05:27,320 --> 00:05:31,520
 tous partis de deux thèmes qui n'ont rien à voir les uns avec les autres mais même ceux qui étaient

60
00:05:31,520 --> 00:05:36,520
 réunis sur un même thème avaient des productions super différentes mais vraiment rien à voir. Et

61
00:05:36,520 --> 00:05:40,640
 toutes les productions m'ont touchée. Vraiment j'ai trouvé que c'était... les gens s'étaient

62
00:05:40,640 --> 00:05:45,520
 appliqués même si comme je l'ai dit tout à l'heure c'était pas forcément leur premier choix

63
00:05:45,520 --> 00:05:52,880
 art et sciences, ils ont trouvé le moyen de produire des choses trop belles. Vous avez un

64
00:05:52,880 --> 00:05:57,359
 exemple de choses trop belles ? En fait on a eu vraiment que des oeuvres très diversifiées. Par

65
00:05:57,359 --> 00:06:02,200
 exemple il y avait une pièce de théâtre qui était filmée, une seule personne jouait. C'était

66
00:06:02,200 --> 00:06:09,520
 dur et très touchant. On a eu aussi du théâtre en musique avec de la danse. On a eu une lecture

67
00:06:09,520 --> 00:06:17,479
 de texte sur des personnes qui accompagnaient les gens en soins palliatifs et c'était juste

68
00:06:17,479 --> 00:06:23,320
 une lecture de texte et en fait la manière dont la personne la présentait c'était super

69
00:06:23,320 --> 00:06:27,760
 bouleversant. On trouvait ça magnifique et il y avait encore plein de productions. Il y avait du dessin, il y avait

70
00:06:27,760 --> 00:06:32,440
 de la danse aussi en direct, de personnes qui ont dansé, de la vidéo. Il y avait vraiment beaucoup

71
00:06:32,440 --> 00:06:37,599
 de choses diverses. La sculpture aussi, des sculptures de bustes de femmes. Qu'est-ce qui vous a amené à

72
00:06:37,600 --> 00:06:45,360
 choisir cette UE ? J'aime beaucoup l'art. C'est une discipline qui est très importante dans ma vie et

73
00:06:45,360 --> 00:06:51,120
 je pense que j'ai fait une prépa avant. Je me suis lancée dans cette école d'agronomie et c'est vrai

74
00:06:51,120 --> 00:06:56,400
 qu'au début d'année, même si j'étais très contente d'être là, ça commençait à manquer de

75
00:06:56,400 --> 00:07:02,000
 pas faire d'art. Et le fait qu'on nous permette d'avoir un créneau dans notre emploi du temps qui est

76
00:07:02,000 --> 00:07:08,040
 dédié à l'art, moi j'ai directement voulu en profiter parce que je trouve qu'en plus le monde

77
00:07:08,040 --> 00:07:15,600
 scientifique a besoin de l'art pour communiquer. Pour moi, ça me paraissait être directement la

78
00:07:15,600 --> 00:07:20,720
 matière qui était faite pour moi, pour pouvoir un peu m'échapper de tout le temps. C'est un monde scientifique

79
00:07:20,720 --> 00:07:26,760
 très cadré et très rigoureux et je pense qu'on peut parfaitement allier les deux. Je ne savais

80
00:07:26,760 --> 00:07:33,080
 pas trop à quoi m'attendre, j'y suis allée avec beaucoup de curiosité et j'ai été très heureuse de

81
00:07:33,080 --> 00:07:38,599
 voir que nos deux enseignantes qui nous ont suivi nous laissaient une totale liberté, c'est à dire

82
00:07:38,599 --> 00:07:44,440
 qu'elles nous ont expliqué dès le début qu'on n'allait pas avoir de cours, on était juste là à se rassembler

83
00:07:44,440 --> 00:07:49,200
 pour parler d'art et de sciences, regarder des conférences aussi. Peut-être que j'avais aussi

84
00:07:49,200 --> 00:07:54,760
 l'attente d'apprendre des choses parce que je suis très intéressée par l'art mais c'est vrai que j'ai

85
00:07:54,760 --> 00:08:00,000
 envie d'apprendre plein de choses. J'ai pas forcément une culture artistique très développée et je me suis

86
00:08:00,000 --> 00:08:04,960
 dit en plus l'art et la science c'est pas forcément un truc que j'ai déjà travaillé auparavant. L'art est

87
00:08:04,960 --> 00:08:10,039
 super utile dans notre formation d'ingénieur, en tout cas de mon point de vue parce que depuis

88
00:08:10,039 --> 00:08:16,280
 quelques temps, les deux mondes qui m'attirent beaucoup c'est la science et la vidéo et j'ai

89
00:08:16,280 --> 00:08:21,080
 toujours eu envie de faire des documentaires, juste je me suis jamais lancée parce que ça demande

90
00:08:21,080 --> 00:08:26,400
 aussi du courage. Je n'ai jamais appris, je ne sais pas trop comment apprendre et je pense que quand

91
00:08:26,400 --> 00:08:30,680
 j'aurai plus de temps j'apprendrai mais c'est vrai que ça se joue beaucoup entre ces deux mondes où

92
00:08:30,680 --> 00:08:36,640
 je ne sais pas trop quoi faire et je pense que l'art va forcément rencontrer à un moment donné

93
00:08:36,640 --> 00:08:42,520
 ce monde pour l'instant de l'agronomie mais peut-être la biologie marine m'intéresse beaucoup

94
00:08:42,679 --> 00:08:51,160
 par exemple où je vais pouvoir utiliser l'art pour communiquer la science, pour parler de science,

95
00:08:51,160 --> 00:08:57,199
 pour parler avec des gens de différents horizons et je trouve que c'est un moyen de

96
00:08:57,199 --> 00:09:04,720
 lier beaucoup de domaines et c'est aussi une manière de percevoir le monde différemment.

97
00:09:04,720 --> 00:09:10,439
 Est-ce que vous avez d'autres inspirations ou de personnes autour de vous qui viendraient du monde

98
00:09:10,480 --> 00:09:14,800
 des sciences et qui allieraient science et art ? Alors je pense à un monsieur qui s'appelle

99
00:09:14,800 --> 00:09:20,400
 Laurent Ballesta, c'est un biologiste marin qui fait de la photo et j'avais vu une fois une

100
00:09:20,400 --> 00:09:26,800
 exposition de ses photos à Sète, ça m'avait impressionné, j'avais adoré son travail et je

101
00:09:26,800 --> 00:09:31,520
 m'étais dit c'est ça que je veux faire, je veux filmer les fonds marins, prendre en photo et ensuite

102
00:09:31,520 --> 00:09:37,960
 expliquer en fait les phénomènes qu'on y voit. Mes inspirations en général, j'écoute beaucoup de

103
00:09:38,240 --> 00:09:44,320
 podcasts, j'aime beaucoup ça, écouter des gens qui vulgarisent un peu la science ou qui font de

104
00:09:44,320 --> 00:09:49,160
 la philosophie parce que j'ai toujours trouvé ça super accessible et intéressant d'entendre ces

105
00:09:49,160 --> 00:09:53,760
 personnes inviter des gens mais aussi il y a les invités donc qui sont spécialistes et puis les

106
00:09:53,760 --> 00:09:59,360
 personnes qui interrogent qui eux aussi savent plein de choses mais qui permettent de rendre

107
00:09:59,360 --> 00:10:03,440
 plus accessible. C'est pas vraiment de l'art mais pour moi c'en est un petit peu parce qu'il y a

108
00:10:03,440 --> 00:10:07,840
 ce changement de perception où on veut quand même le communiquer et ça touche que ce soit le

109
00:10:07,840 --> 00:10:12,280
 son, la vidéo. Qu'est-ce que vous pensez de ce type de format pour apprendre ? Je trouve que c'est

110
00:10:12,280 --> 00:10:18,240
 super efficace parce qu'on a peu l'opportunité de faire ça. Je crois vraiment que c'est une chance

111
00:10:18,240 --> 00:10:22,240
 en plus nos enseignantes nous ont dit qu'elles avaient eu un peu de mal à défendre ce module.

112
00:10:22,240 --> 00:10:26,680
 Là c'est différent parce qu'on est vraiment acteurs, c'est nous qui devons faire émerger les

113
00:10:26,680 --> 00:10:32,200
 idées, c'est nous qui devons les mettre en forme et si nous on s'y met pas il n'y a rien, il n'y a

114
00:10:32,200 --> 00:10:39,040
 rien qui en ressort. C'était vraiment un apprentissage actif directement sur le terrain.

115
00:10:39,040 --> 00:10:45,520
 On est actif en discutant avec les autres, en donnant des idées, en écoutant, en donnant son

116
00:10:45,520 --> 00:10:50,280
 avis tout en essayant de concilier ce qu'on pense avec ce que les autres pensent. Je pense

117
00:10:50,280 --> 00:10:56,080
 c'est vraiment dans le côté humain aussi, on prend le temps d'écouter les autres et aussi on

118
00:10:56,080 --> 00:11:03,280
 ose donner son avis. Ça permet de faire naître des projets parce que seulement apprendre ce qui

119
00:11:03,280 --> 00:11:08,480
 nous est donné c'est super important, c'est comme ça qu'on grandit. C'est quoi selon vous les

120
00:11:08,480 --> 00:11:15,800
 compétences ou les aptitudes, les savoirs, savoir faire, savoir être qu'on mobilise ou qu'on met en

121
00:11:15,800 --> 00:11:23,320
 oeuvre ? Donc je dirais l'écoute, l'attention, l'observation, l'humilité et la curiosité bien

122
00:11:23,320 --> 00:11:28,520
 sûr. Accepter d'aller vers le nouveau, c'est comme ça qu'on crée, même si on s'inspire de choses qui

123
00:11:28,520 --> 00:11:35,360
 existent déjà toujours. J'encourage chacun à se laisser porter par l'art en général. Je pense

124
00:11:35,360 --> 00:11:42,200
 qu'on a tous un petit côté artistique en soi, après on y est plus ou moins sensible mais je

125
00:11:42,200 --> 00:11:49,640
 pense qu'en général on doit prendre le temps dans la vie de découvrir que ce soit les gens ou des

126
00:11:49,640 --> 00:11:54,120
 mondes qui nous sont inconnus. Vraiment j'ai eu des étoiles dans les yeux quand j'ai vu ce que

127
00:11:54,120 --> 00:12:00,360
 les autres gens avaient fait. Ça m'a beaucoup plu et j'encourage les gens à venir faire cette EC si

128
00:12:00,360 --> 00:12:05,280
 ils aiment bien l'art. A travers le parcours de Bérénice, nous constatons que l'art permet aux

129
00:12:05,280 --> 00:12:10,960
 futurs ingénieurs de développer écoute, créativité et de laisser une place à l'incertitude, à

130
00:12:10,960 --> 00:12:16,520
 l'imaginaire et à l'expression artistique. En offrant un espace d'expression libre, l'art

131
00:12:16,560 --> 00:12:20,680
 favorise l'exploration de sujets sensibles et le dialogue entre sciences et sociétés,

132
00:12:20,680 --> 00:12:25,319
 comme la place des femmes dans l'agriculture ou les savoirs liés aux plantes médicinales.

133
00:12:25,319 --> 00:12:29,480
 Cette expérience ouvre donc une réflexion plus large sur la finalité même de la formation

134
00:12:29,480 --> 00:12:34,280
 d'ingénieurs. En effet, ne s'agit-il pas de former des futurs ingénieurs capables de

135
00:12:34,280 --> 00:12:38,319
 comprendre et de transformer le monde avec technicité mais aussi avec sensibilité ? Et

136
00:12:38,319 --> 00:12:41,960
 si l'art devenait une évidence dans les apprentissages ? Et vous qui nous écoutez,

137
00:12:41,960 --> 00:12:45,880
 comment envisagez-vous l'art dans la formation ? En attendant, rendez-vous dans notre prochain

138
00:12:45,880 --> 00:12:50,600
 épisode où les idées foisonnent et inspirent des expériences uniques et singulières.